Se chama alfabetização a habilidade e habilidade de ler e escrever adequadamente, mas também, a alfabetização constitui um processo de aprendizagem em que os educadores darão ênfase especial durante a educação inicial, propondo às crianças várias tarefas que envolvem atividades de alfabetização.
Existem vários métodos e teorias sobre como concluir com sucesso o processo de alfabetização, por exemplo, alguns enfocam aspectos mais formais e então eles tratam o processo de suas partes para o geral, ou seja, partindo das letras, seguindo as sílabas, passando pelas palavras e finalmente pelas frases; e pelo contrário, o chamado construtivistas, propor que a percepção da criança comece como uma mistura, capturando o todo, sem se deter nos detalhesEm seguida, eles começam todos juntos e apresentam à criança palavras inteiras com seus significados relevantes.
Claro que a utilização desta ou daquela posição vai depender de um conhecimento aprofundado dos alunos primeiro para depois poderem estipular as melhores e mais adequadas estratégias.
Como fica claro pelo nome, a alfabetização envolve a união de dois processos intimamente relacionados, como é o caso de escrevendo e lendo; ler e escrever são atividades complexas, mas fundamentais, das quais dependerá o fato de o indivíduo continuar a aprender pelo resto da vida. São também decisivos para poderem inserir o conhecimento organizado, que é, sem dúvida, o elemento mais importante de uma cultura.
O domínio satisfatório da leitura e da escrita não só nos permite construir significados para ampliar nossos conhecimentos, mas também facilita a abertura de novos canais de comunicação entre os alunos e o meio social em que atuam.
Ressalta-se que ambas as ferramentas, leitura e escrita, devem ser apresentadas à criança de forma motivadora, conectando-a a um objeto de interesse, por exemplo, mostrar às crianças que escrever seu próprio nome e o de seus colegas é uma forma auspiciosa começo.
E junto com a alfabetização, deve haver atividades interessantes que promovam as habilidades motoras finas e a coordenação viso-motora, como trabalhar com plasticina, cortar ou usar pincel e tinta para criar seus próprios trabalhos que resultem da imaginação e criatividade do aluno .
