Todas as escolas precisam de uma série de regras para que haja uma ordem adequada no processo de ensino. Essas normas são incorporadas em um regulamento escolar.
A ideia fundamental de qualquer regulamento escolar é estabelecer o que é permitido e, sobretudo, o que é proibido em relação ao comportamento de professores e alunos.
Bases para o bom funcionamento de uma comunidade
O regulamento escolar é um documento que especifica em pormenor qual é o regime interno que deve reger a conduta de toda a comunidade educativa. Há uma série de aspectos que costumam estar incluídos neste tipo de documento: respeito aos horários estabelecidos, que comportamentos não são admissíveis e suas respectivas sanções, normas de higiene, bem como orientações gerais de comportamento nas relações entre professores e alunos.
Objetivo do regulamento escolar
Um regulamento escolar não é simplesmente um conjunto de proibições, mas deve ter um propósito educacional e de treinamento. Por este motivo, o regulamento deve ser conhecido pelos alunos, de forma que um professor explique o seu significado. Os alunos devem compreender que o regulamento é positivo e não é um regime sancionatório.
O respeito pelos regulamentos da escola implica assumir limites éticos no comportamento individual. Se os limites são violados ou não respeitados, existem consequências que devem ser seguidas. O não cumprimento das normas significaria uma atividade acadêmica com muitas dificuldades e uma educação sem valores. Em qualquer caso, este tipo de regulamento tem de se adequar à idade dos alunos, visto que a ideia de respeitar uma regra é muito diferente aos 6 anos do que aos 15.
Mudanças de tempo, evolução nos conceitos de educação, respeito e direitos
Ao longo da história, os regulamentos da escola mudaram. No passado, o castigo físico e a disciplina rígida eram comuns, e hoje as regras buscam evitar situações indesejáveis (por exemplo, bullying ou desrespeito aos professores).
Do ponto de vista social, discute-se qual deveria ser o tipo de regulação escolar. Pode-se falar de duas posições. Há quem argumente que o regulamento deve ser estrito, tanto no seu conteúdo como na sua aplicação. Pelo contrário, outros consideram que os regulamentos devem ser flexíveis e a sua aplicação prática adaptada às circunstâncias de cada contexto académico.
Consequentemente, existem duas metodologias educacionais vinculadas aos regulamentos da escola. A mais estrita enfatiza os elementos sancionatórios e a mais permissiva considera que a ideia da proibição deve ser substituída pela prevenção e pelo diálogo.
